为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》精神，帮助2025级新生树立正确职业观、明确发展方向，河南新乡工商职业学院数字经济学院于2025年9月集中开展"职业生涯发展第一课之专业认知"系列讲座，覆盖数字媒体技术（人工智能视觉设计师）、电子商务、大数据与财务管理等重点专业，2025级全体新生参与本次教育活动。

本次专业认知活动紧密结合学科特色与产业需求，采用"专业讲座+课程解析+案例分享"三位一体模式。在数字媒体技术专业专场，学院教师团队系统介绍了专业核心内涵，明确该专业是融合计算机科学、艺术设计、影视制作的交叉学科，以数字技术为基础实现文字、图形、图像、声音等信息的数字化呈现。通过解析"互联网媒体、移动媒体、数字电视、数字出版"四大应用领域，以及界面设计、智能终端交互等核心方向，帮助新生建立对"数字技术+艺术创意"复合型人才定位的清晰认知。针对新生普遍关注的学习内容问题，教学团队详细解读了三年六学期2524学时、151学分的课程体系，从公共基础课程、专业基础课程到项目实训课程的递进式培养路径，重点介绍了图形图像处理、智能电商视觉设计、移动界面AIGC创新设计等特色课程模块，并展示了UI中国APP设计大赛、阿里图标设计比赛、全国大学生广告艺术大赛、河南文创设计、未来设计师等专业竞赛平台，鼓励学生通过"学练赛证"融合提升核心竞争力。

电子商务专业专场则聚焦产业发展趋势与岗位能力要求，结合2025届全国普通高校毕业生1222万人的就业形势，深入分析了设计岗位"一线城市聚集明显、下沉市场需求增长"的区域分布特征。通过董川琪、王倩等优秀校友在杭州、上海等地企业的就业案例，生动呈现了平面设计师、电商设计师、交互设计师等职业发展路径，详细解读了"4K-1W（初级专员）、1W-10W（中级主管）、10W-100W（高级总监）"的薪资成长体系。教学团队特别强调学院"1+1+N+N"产教融合模式的特色优势，即"1个学院+1个产业集群+N个企业+N个岗位"的协同育人机制，目前已与华为、腾讯、阿里、抖音等行业龙头企业建立战略合作，学生可通过参与双十一、618等企业真实项目积累实战经验，2024届学生参与的海尔、TCL等品牌促销活动累计完成3.5亿营业额，充分体现"做中学、学中做"的教学理念。

大数据与财务管理专业专场突出数字化转型背景下的人才培养创新，结合《职业教育专业教学标准》要求，重点解析了"传统财务能力+数字化技能"的复合型人才培养目标。通过学期任务分解表，清晰展示从第一学期"适应大学学习节奏、掌握会计基础"到第六学期"完成岗位实习、实现就业过渡"的阶段性培养重点，强调财务大数据分析与可视化、ERP沙盘模拟经营、财务机器人应用等数字化课程模块的核心地位。活动现场还播放了企业财务人员工作场景Vlog，通过总账会计、财务经理等真实岗位的工作日常，帮助新生直观感受职业环境与能力要求，同时介绍了会计专业技术资格、大数据财务分析证书等"持证上岗"必备条件，为新生规划考证路径提供明确指引。

融媒体技术与运营专业面向文化数字化战略，培养“会采编、懂技术、善运营”的复合人才，其发展备受关注。该专业以“资源融通、内容兼容、宣传互融、利益共融”为核心，课程体系涵盖公共基础、专业基础、核心拓展及实践教学四大模块，聚焦融媒体采编、运营、信息审核等岗位群需求，培养学生摄影摄像、视频剪辑、数据分析等技能。依托郑州数字经济生态圈及平原智慧岛产业资源，学生可参与企业真实项目实训，考取1+X数字影像处理等证书，毕业生面向融媒体行业，就业方向包括新媒体运营、媒体内容采编、政务宣传运营等，行业人才缺口显著。当前，融媒体专业已成为培养“技术+创意+传播”复合型人才的重要平台，助力区域数字经济发展，为网络视听、融媒体运营和短视频制作等领域输送高素质技术技能人才。

讲座期间，各专业还组织了"师生面对面"答疑环节，针对新生提出的"专业学习与职业发展关系""技能提升路径""实习就业渠道"等问题进行逐一解答。专业认知是职业生涯规划的基础，本次活动旨在帮助新生建立专业认同感、明确学习方向，后续学院将持续开展学业规划指导、职业生涯教育等系列活动，为学生成长成才提供全方位支持。参与讲座的数字媒体技术专业新生李同学表示："通过这次认知课，我不仅清楚了专业要学什么、能做什么，更感受到了数字创意产业的广阔前景，对未来三年的学习充满期待。"

据了解，本次专业认知活动是河南新乡工商职业学院落实河南省教育厅"职业生涯发展第一课"要求的重要举措，后续学院将按照活动方案，陆续开展学业规划指导、职业生涯教育、就业政策宣讲等系列活动，切实把就业教育融入人才培养全过程，为培养高素质技术技能型人才、服务区域经济社会高质量发展奠定坚实基础。